4Q项目：从不同角度探讨高等教育的影响力及其发展
构建新型高等教育合作模式
4Q网络正在积极探索并构建一种新型的高等教育合作模式。该项目的核心目标在于探讨：未来高等教育管理的重点，是否能够从单纯追踪学位授予数量等传统绩效指标，转向更加关注实际的行动效果和广泛的社会影响力。
在4Q项目框架下，研究团队正在为高等院校开发一种共同的影响力管理模型，该模型可被整合进高等院校现有的管理系统中，从而实现影响力评估与日常管理的有机结合。
——该模型以4Q影响力框架为基础，将应用科学大学的共同目标、衡量指标和监测机制整合在一起。这一框架可用于评估高等院校的各项活动在长期内如何对学生、职场和社会产生深远影响。来自迪亚科尼亚应用科学大学的特约专家莉萨·比约克伦德（Liisa Björklund）如此表示。
以共同理解影响力为目标
4Q高校确立了共同的影响力目标：显著提升职场技能资本，并促进可持续发展。从教育角度来看，这一目标具体体现为：加强学生福祉、增加高等教育毕业生人数、促进教育公平，以及支持与教育水平相匹配的就业。
然而，影响力的管理并不能单纯依赖于量化指标。4Q高校之间的持续对话对于构建共同方向至关重要。
“我们的目标是就影响力的含义，以及如何在高校日常工作中共同推动其发展达成共识，”比约克伦德评论道。
共同影响力工作的核心成果之一是学生福祉监测系统的开发。通过迪亚科尼亚应用科学大学开发的ZekkiPro系统所收集的福祉问卷，已获得约3000名学生的回答。
——调查结果表明，学生的经济状况是影响其福祉的重要因素，并且该系统能够比以往更好地识别出需要特殊支持的群体。同时，人们更加确信，福祉直接影响学习进度和毕业情况，比约克伦德说道。
成效模型提供全新视角
4Q网络还开发了学位教育成效模型，为高等教育资助评估提供了新的视角。该模型综合考虑了学生的初始状况，以及教育对就业和能力提升所产生的实际影响。
——目标是产生扎实的研究证据，使未来的高等教育资助体系能够更有力地激励影响力、学生福祉和高质量的就业成果，比约克伦德表示。
到2028年，项目目标是确立影响力框架供4Q高等院校正式使用，将各项指标整合到信息系统中，并加强教职员工的影响力能力建设。
——长期愿景是建立一个高等教育领域，其决策和资源分配均基于系统收集和分析的影响力数据，莉萨·比约克伦德表示。
什么是4Q项目？
4Q项目是由四所应用科学大学（阿尔卡达应用科学大学、迪亚科尼亚应用科学大学、人文应用科学大学和凯亚应用科学大学）共同发起的一项战略合作与发展计划，由芬兰教育文化部资助。该项目的目标是整合高等院校的专业知识、技能和资源，提高教育的可及性，并增强其社会影响力。
